Per la pianificazione di un intervento di sistema sui temi della parità e del rispetto
Educare al rispetto e alla parità
Un percorso strutturato di accompagnamento alle scuole
In coerenza con il ciclo di gestione della qualità delineato dal Sistema Nazionale di Valutazione (SNV), la fase che porta alla compilazione del Rapporto di Autovalutazione (RAV) costituisce il presupposto per la pianificazione strategica triennale. Tale processo consente alle istituzioni scolastiche di strutturare azioni di miglioramento nel Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF), garantendo un monitoraggio costante degli indicatori di risultato per apportare eventuali rimodulazioni e integrazioni in itinere.
Il processo
INDIRE propone alle scuole uno strumento di autovalutazione ad integrazione del RAV che è possibile scaricare (1) per avviare una riflessione condivisa all’interno della comunità educante (2) che preveda momenti dedicati e che coinvolga la dirigenza, le figure di sistema, rappresentanti del corpo docenti e, per la secondaria di II grado, della comunità studentesca.
Una volta condiviso il livello di posizionamento della scuola per le diverse aree di processo [di prossima attivazione] sarà possibile, da parte del Dirigente o di un suo incaricato, accedere allo strumento in piattaforma per la compilazione online (3) ed il rilascio del relativo report (4) comprensivo delle indicazioni per la successiva fase di formazione profilata (5).
Al termine del triennio di sperimentazione (6) sarà possibile effettuare una nuova compilazione e confrontare i risultati (7) a verifica del percorso di miglioramento intrapreso.