In sinergia e continuità con il progetto “Rafforzare il ruolo della scuola per l'educazione al rispetto e alla parità di genere” (ESO 4.6) si colloca l'altro intervento “Educare alla parità e al rispetto: studentesse e studenti al centro del cambiamento” (ESO4.5) che ne rappresenta il naturale completamento sul versante della partecipazione attiva delle comunità studentesche. 

Il percorso si fonda su una fase iniziale di ascolto dei bisogni di studenti e studentesse, facendo attenzione all’utilizzo di linguaggi e strumenti adeguati, così da garantire la massima partecipazione ed inclusione, cui seguono attività formative peer to peer e azioni di sensibilizzazione.

Nel corso del triennio sono previsti incontri nazionali basati su metodologie partecipative e personalizzate, orientate al sostegno dei processi di costruzione dell’identità e allo sviluppo delle competenze relazionali nelle fasi della preadolescenza e dell’adolescenza. Le risorse didattiche prodotte sono pensate per un utilizzo flessibile, sia autonomo da parte di studenti, studentesse e famiglie, sia integrato nella didattica, anche attraverso pratiche di peer education.